Pendidik di PKBM Baitusyukur dalam Program Paket A senantiasa membangun interaksi yang setara dan saling menghargai dengan peserta didik melalui sapaan personal, diskusi terbuka, dan pemberian kesempatan berpendapat dalam kelas

Indikator 1 : Interaksi yang setara dan saling menghargai

Bukti kinerja :

Ini merupakan salah satu kegiatan pembelajaran di kelas 2 paket A, anak-anak diberikan kesempatan untuk mengutarakan pendapat dan pengetahuannya terkait tema pembelajaran yang sedang dipelajari di kelas

Modul Ajar :

Indikator 2 :

Interaksi yang membangun pola pikir bertumbuh

Tutor menggunakan pendekatan andragogi (menekankan pengalaman nyata peserta didik) dengan menekankan pola pikir bertumbuh, misalnya mendorong peserta didik untuk berani mencoba, tidak takut salah, dan melihat kesalahan sebagai kesempatan belajar

Bukti kinerja :

Modul Ajar :

Siswa-siswa mencoba maju bergantian untuk menjawab soal matematika, anak-anak di dorong untuk berani mencoba dan tidak takut salah, karena salah adalah bagian dari sebuah pembelajaran

Indikator 3 :

Memberi perhatian kepada peserta didik yang memerlukan dukungan lebih/ekstra

Peserta didik yang memerlukan dukungan ekstra—seperti yang mengalami kesulitan membaca,sering absen, atau memiliki kecenderungan khusus yang mungkin kurang baik, akan diberikan perhatian khusus melalui komunikasi dengan orang tua, serta motivasi secara personal

Beberapa komunikasi dengan wali murid melalui WA yang membahas terkait perkembangan emosi putranya. Siswa ini butuh pendampingan ekstra karena belum bisanya dia mengontrol emosi

Komunikasi dengan walimurid, terkait kebiasaan siswa yang tidak mau ikut sholat berjamaah, dan perlu perhatian ekstra untuk siswa tersebut kembali semangat mengerjakan kewajiban ibadah

Memberikan pendampingan dan waktu khusus, untuk siswa tertentu agar dapat mengaji dengan khusuk, tanpa ada gangguan teman, untuk lebih melancarkan bacaannya

Indikator 4 :

Strategi pembelajaran yang membangun keterampilan sosial emosional pada peserta didik.

Dalam pembelajaran, strategi yang digunakan antara lain kerja kelompok dalam beberapa ekskul seperti kelas menggambar, prakarya, memasak, dan outing clas). Selain itu ada juga kegiatan makan bekal bersama sambil melakukan refleksi diri , semua kegiatan tersebut untuk melatih keterampilan sosial-emosional peserta didik seperti empati, kerjasama, dan tanggung jawab. Hasilnya, peserta didik menjadi lebih percaya diri, mampu bekerjasama, dan menunjukkan peningkatan motivasi belajar.

Kegiatan eksperimen membuat pesawat dari stik eskrim secara berkelompok

kegiatan makan bekal bersama saat istirahat biasanya di waktu inilah siswa dapat lebih bebas dan leluasa berinteraksi dengan temannya

Dokumen KOSP